Природознавство

Презентація

Тема:Які ознаки весни помітні в неживій природі? Погода навесні. Відлига, повінь, льодохід.

Мета:формувати уявлення про ознаки весни в неживій природі; формувати вміння розпізнавати й описувати весняні явища в неживій природі, розвивати уяву та фантазію, вміння спостерігати та зіставляти, складати розповідь; виховувати бажання пізнавати світ природи, бережливе ставлення до неї.

Обладнання: ілюстрації.

Хід уроку

1.Організація класу до уроку.

2.Спостереження за змінами в природі.

-Який місяць триває? Яке сьогодні число? Який стан неба? Яка температура повітря? Чи є опади? Які саме? Чи є вітер?

3.Перевірка засвоєння знань,умінь і навичок.

Привітанням журавля

Я пробуджую поля,

Я розтоплюю сніги,

 Щоб ожило все навкруги.

Відгадайте, хто вона.

Ця красуня чарівна?

-Вашим домашнім завдання було скласти розповідь на тему “Чому ми любимо весну?”

-А що таке весна?А які є місяці? А звідки місяці взяли такі назви?

4.Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

-Послухайте вірш “Все прокидається поволі” і вставте у ньому заключне слово:

Все прокидається поволі,   Скресає і щезає крига         А в лісі на галяві теплій

Зі сну зимового встає,         Бурульки падають з дахів,  Поміж ялинок запашних

Радіє гай, радіє поле,        І вітерець прозокрилий       Уперше спалахнув метелик        

Земля поталу воду п”є      Додому підганяє птахів        Тендітний вогничок.....

-Які слова у вірші допомогли  вам упізнати весну?Чому автор назвав все прокидається поволі?

З приходом весни все оживає, пробуджується від зимового сну. Пішли холоди із заметілями кудись далеко, а все частіше виглядає тепленьке сонечко і радує усіх своїм теплом. У повітрі пахне весною і радістю.

4.Вивчення нового матеріалу

1.Бесіда з елементами розповіді

-Пригадайте, якою була тривалість дня і ночі взимку.

Узимку дні короткі, а ночі- довгі. Після 22 грудня тривалість дня поступово збільшувався, а тривалість ночі — скорочувалася. Розгляньте малюнки у підручнику на ст.100 підручника. Як змінюється тривалість дня навесні?

23 березня — день весняного рівнодення. Тривалість дня і ночі становить по 12 годин. Потому тривалість дня починає збільшуватись, а ночі — скорочуватись. А чому так відбувається? Тому що сонце піднімається вище на небосхилі ,ніж взимку, і посилає на Землю найбільше світла і тепла. Шлях до сонця над земною поверхнею стає довшим, тому дні стають довшими, а ночі коротшими.

- Погляньте на фотографії на с. 100.Яка пора року зображена?За якими ознаками ви  її упізнали?

5.Фізкультхвилинка.

Із приходом весни змінюється природа. А що відбувається зі снігом, коли температура повітря сягає відмітки 0 і піднімається вище?

 При підвищенні температури сніг починає танути. Настає відлига, яка зазвичай супроводжується туманами, а іноді похмурою погодою. Нащо перетворюється сніг, коли він тане?То що таке сніг?

- А у весни є ще одна ознака, а яка сама, ви мені скажете, коли відгадаєте загадку:

Річка раптом ожила, зашуміла, попливла.

Чути тріск і скрегіт льоду, це початок ...

-А хто сам бачив льодохід?Опишіть що ви бачили.

-Тим, хто хоче це побачити потрібно піти на річку, звісно тільки із дорослими. Сніг тане, перетворюється на дзюркотливі струмки води. Скрізь куди не подивишся, ці струмки зливаються в струмочки й потоки, спрямовуючись на допомогу скованій льодом річці. Річка приймає талу воду, розширює русло,  повноводна весняна ріка “розправляє плечі” і її зимові окови тріскають по швах. Іноді коли лід тріскає, навіть можна почути цей звук. І от настає цей момент лід — рушив! Вся поверхня річки оживає, починає рухатись і все пливе.

-Поміркуйте чим небезпечний льодохід.

-Щоб дізнатися про ще одне явище,відгадайте ще загадку:

Дерева по коліна у воді стоять,

Сонячні промінчики виблискують,горять.

Зупинись і пильно подивись туди.

Що це за симфонія сонце і води?

-Навесні,коли річки звільняються від льоду, починається повінь — розлиття річки при весняному розставанні снігу й льоду.

- А чи ви знаєте що весна поділяється на 3 періоди?А про це ми прочитаємо у підручнику на ст.101 самостійно.

-То на які три періоди поділяється весна?

6.Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

- А зараз виконаємо завдання у зошиті ст.40.

7.Підсумок уроку.

-Про що ви дізналися сьогодні на уроці?

-З якими новими словами ми сьогодні познайомилися?

-Домашнім завдання буде скласти казку про одного з місців весни.